2、培养模式改革

发布时间:2019-10-31 09:26:22  点击量:

2-1培养方案

指标内涵:

1.校企共同制订科学、规范的群内各专业的实施性人才培养方案,体现产业岗位细化新特点并具有一定前瞻性;

2.加强以 “工学结合、知行合一”为切入点的人才培养模式改革,积极推进校企联合招生、联合培养的“现代学徒制”培养模式,实行校企一体化育人;

3.围绕专业群培养目标,加强职业道德和职业素养教育,突出职业精神培养,为学生多样化选择、全面发展与多路径成才、终身发展搭建“立交桥”。

自评说明:

1.我校专业指导委员会,邀请演出剧团的专家参与人才培养方案的修订和实施,与威尼斯人注册官网市歌舞剧院、威尼斯人注册官网市锡剧院、张家港锡剧团、宜兴市锡剧团等剧团一起实施联合招生、联合培养、联合育人,推行“校团一体、学演结合”的艺术教育新模式。

2. 我校根据地方文艺事业发展的需求深化人才培养模式改革,引入行业专家担任兼职教师,选送优秀教师进入专业院团实践,在实践性教学环节中积极探索校团合作、共同完成、强化育人的实习实训综合考核评价,推进专业岗位能力课程和通用职业能力课程的更新,我校戏曲、舞蹈专业分别与威尼斯人注册官网市锡剧院、威尼斯人注册官网市歌舞剧院开展合作,是威尼斯人注册官网市现代学徒制重点项目和校企合作示范组合。

3. 舞蹈表演专业群根据培养目标,通过教学、实训和演出实践,着力强化学生本专业的专业功底和艺术技能,加强德艺双馨教育,同时坚持“大艺术”理念,各专业之间适度交叉,鼓励学生在学好本专业的前提下,选修其他专业的理论和实训课程,以培养一专多能的复合型人才,使学生具有宽广的综合适应能力,满足文艺人才市场的多种需要。

佐证材料:

1.舞蹈表演专业专业剖析.pdf

2.锡剧表演专业专业剖析.pdf

3.音乐专业专业剖析.pdf

4.舞蹈表演专业人才培养方案.pdf

5.锡剧表演专业人才培养方案.pdf

6.音乐专业人才培养方案.pdf

7.戏曲表演专业现代学徒制文件:锡教高职〔2016〕232号关于公布2016年威尼斯人注册官网市现代学徒制重点项目和威尼斯人注册官网市校企合作示范组合名单的通知.pdf

8.舞蹈表演专业现代学徒制文件:锡教高职函〔2019〕13号  关于公布2019年威尼斯人注册官网市职业教育精品课程和现代学徒制示范项目名单的通知.pdf

9.学校招生简章.pdf

10.订单培养校企合作协议书(威尼斯人注册官网市歌舞剧院).pdf

11.舞蹈表演专业群校企合作单位师资库.pdf

12.学生实习证明材料——三方实习协议书.pdf

13.学生实习证明材料——实习成绩鉴定表.pdf

14.现代师徒制办学协议(威尼斯人注册官网市歌舞剧院).pdf

15.著名京剧大师孙毓敏德艺双馨专题讲座.pdf

16.著名艺术教育家来校开展讲座授课.pdf

17.威尼斯人注册官网市教育局学生职业素养提升创新项目

2018年

从课堂到舞台 全面提升学生职业素养.pdf

获奖文件.pdf

2019年

回归教育初心 坚守创新之路.pdf

获奖文件.pdf



2-2教学模式

指标内涵:

1.探索符合专业群特点的多样化教学方式,坚持“做中学、做中教”,推行项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等。广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,注重因材施教,完善分层教学制、走班制、学分制和导师制。专业教学过程对接生产过程,教学过程实践性、开放性和职业性强;

2.行业企业参与人才培养全过程,校企共建校内外生产性实训基地、技术工艺和产品开发中心、技能大师工作室等,充分体现专业群的技术创新能力和技术技能积累能力;

3.构建信息化环境下的教育教学新模式,现代信息技术在教学实践中广泛应用,教师和学生全部开通网络教学空间和学习空间;

4.职业技能竞赛成果显著,技能竞赛活动与日常教学工作紧密结合、良性互动。

自评说明:

1.近年来,我校倡导“紧抓舞台实践,造就艺术人才”的教学模式,教学过程普遍实施任务驱动、项目导向、理实一体化,体现了教学做合一,做中教、做中学,知行统一。学校搭建各种平台,创造无数实践机会,构建了一个纵横交错的舞台实践体系专业教学过程对接学生今后的职业生涯,过程性评价和终结性评价相结合,考核方式多元、灵活、恰当体现成效显著。舞蹈表演专业群学生灵活好动,根据学生特点,我校教学方法多样、教学手段灵活,通过学校比赛活动的响排、彩排、连排及各种舞台演出,尽可能多地为学生提供舞台实践机会,调动学生学习兴趣,促进学生积极思考与实践,提高学生自主学习能力和职业素养。

2. 我校以专业为单位建立专业指导委员会,请演出剧团的专家参与人才培养方案的修订和实施,与威尼斯人注册官网市歌舞剧院、威尼斯人注册官网市锡剧院、张家港锡剧团、宜兴市锡剧团一起实施联合招生、联合培养、联合育人,共建实训基地,推行“校团一体、学演结合”的艺术教育新模式。根据地方文艺事业发展的需求深化课程改革,我校引入行业专家担任兼职教师,选送优秀教师进入专业院团实践,推进专业岗位能力课程和通用职业能力课程的更新。

3.充分利用优质教学资源和现代信息技术,100%的专业技能课程采用形式多样的多媒体教学、现场教学等方式,“微课”、“精品课程”等优质教学资源在校园网开放,效果良好。

4.学校健全技能竞赛长效机制,要求学生人人参赛,每年组织覆盖所有专业及其方向、面向所有学生的技能竞赛活动。以赛促教,以赛促学,成果显著。

佐证材料:

1.教学模式改革方案及实施情况

1.教学模式改革方案以舞蹈表演专业为例.pdf

2.教学模式改革实施情况以舞蹈表演专业为例.pdf

2.多样化的教学方式

1.各专业多样化的教学方式.pdf

2.多样化的教学方式教案(舞蹈).pdf

3.多样化的教学方式教案(锡剧).pdf

4.多样化的教学方式教案(音乐).pdf

3.校企融合的校园环境和实训基地

1.校企融合的校园环境照片.pdf

2.校企合作实训基地.pdf

4.校企结合的教学案例

1.校企结合的教学案例.pdf

5.分层培养学生情况

1.舞蹈表演专业群人才综合培养体系.pdf

2.学困生帮扶机制.pdf

3.学困生帮扶举例.pdf

4.尖子生培养方案.pdf

5.尖子生培养举例.pdf

6.学分管理办法

1.现代学徒制学分制管理办法.pdf

2.威尼斯人注册官网文化艺术学校学分制管理办法.pdf

3.威尼斯人注册官网文化艺术学校弹性学制管理暂行规定.pdf

7.导师制情况

1.威尼斯人注册官网文化艺术学校现代学徒双导师制.pdf

2.舞蹈表演专业群校企合作单位师资库.pdf

3.威尼斯人注册官网市歌舞剧院导师课表.pdf

4.企业学徒指导教师协议书(含部分协议照片).pdf

5.舞蹈表演专业学生参演威尼斯人注册官网市歌舞剧院舞剧情况.pdf

6.舞蹈表演专业群舞台实践系列活动.pdf

8.实训基地建设

1.校企合作校内实践教学场所建设情况说明.pdf

2.校内实训基地设备一览表.pdf

3.实训场所图片.pdf

4.校企合作共建实训基地一览表.pdf

5.各类社会服务基地建设情况.pdf

6.江苏省文化厅授予我校锡剧人才培养实训基地的通知.pdf

9.校企共建舞蹈名师工作室社会服务情况

1 专业群负责人钱莉娜为全市音乐骨干教师开舞蹈讲座.pdf

2 舞蹈表演专业女生参演上海游泳世锦赛闭幕式.pdf

3 舞蹈名师工作室成员参与惠山区第三届运动会开幕式工作.pdf

4 舞蹈名师工作室承担“激情周末”、“艺术进校园”活动情况.pdf

5 舞蹈名师工作室为威尼斯人注册官网市第十二届运动会开幕式编排节目.pdf

6 舞蹈名师工作室成员校外示范课.pdf

7 舞蹈名师工作室为全市中小学排“百灵鸟”节目资料.pdf

8 舞蹈名师工作室参与群众文化建设创排剧目获奖情况.pdf

9 舞蹈名师工作室为钱桥文体服务中心和钱桥文化站编排节目并获奖.pdf

锡教高职〔2018〕122号  关于公布第三批威尼斯人注册官网市职业院校名师工作室名单的通知.pdf

10.信息化教育教学

1.舞蹈表演专业群网络共享课程建设与应用情况.pdf

2.舞蹈表演专业群网络教学资源建设情况.pdf

3.课程学习微信群举例:锡剧传统折子戏剧目课程微信教学群使用情况.pdf

4.在线学习举例:锡剧传统折子戏剧目课程.pdf

5.在线课程与资源应用情况.pdf

6.信息化教学教师获奖情况表.pdf

11.职业技能竞赛

1.舞蹈表演专业群职业技能竞赛成果一览表.pdf

2.技能竞赛题库:中国舞及当代舞.pdf

3.技能竞赛题库:声乐独唱.pdf

4.技能竞赛题库:器乐独奏.pdf


2-3评价模式

指标内涵:

1.以学习者的职业道德、技术技能水平和就业质量为核心,系统制定专业群人才培养质量评价标准;

2.实现质量评价方式多元化,广泛吸收学生、家长、行业企业、研究机构和其他社会组织参与质量评价,积极探索第三方参与的教学质量评价机制,建立毕业生就业质量跟踪调查制度;

3.应用信息技术,对学生学习过程与结果进行诊断与指导,为科学评定教师教学工作提供依据。

自评说明:

1. 我校一贯倡导学生崇德尚艺,致力于培养德艺双馨的艺术人才,引导学生追求好德行、高品位、真才学,做先进文化的践行者,良好风尚的引领者。学校以德、技、能为核心,围绕就业质量,制定了针对舞蹈表演专业群人才培养质量评价标准。

2. 我校不断完善学校、行业、企业和其他社会组织共同参与的质量评价、反馈与改进机制,通过教学巡视、专项调研、理事会和家委会参与等方式,强化教学过程、教学质量和办学成效动态数据采集与结果分析,积极探索本专业群人才质量评价方式,构建了学校人才质量评价体系,学校开展了师生互评、家长评价、就业企业评价等评价方式对专业群人才质量进行评价,并引入了第三方参与的教学质量评价机制。建立了健全的毕业生就业质量跟踪管理制度,并严格组织实施。

3.学校通过现代信息技术和网络管理平台,建立了学校、家长、学生、企业的教学质量评价新机制,对学生的校内学习,校外实训与就业进行指导与监督,

为学校科学评定教学质量和教学改革提供实践依据。根据上级文件精神,自2016年起我校通过门户网站对社会发布教育质量年度报告,接受社会监督。

佐证材料:

1.校企合作制订的人才培养质量评价标准和体系.pdf

2.我校2018届毕业生跟踪调查报告.pdf

3.社会评教情况.pdf

4.同行评教情况.pdf

5.学生评教情况.pdf

6.学生成绩监控情况.pdf

7.教师绩效考核实施办法.pdf


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